التوحد وأمراض التخاطب وصعوبات النطق: الفروق الجوهرية والتشخيص الصحيح

يخلط الكثيرون بين اضطراب طيف التوحد وأمراض التخاطب مثل تأخر النطق أو صعوبات الكلام، نظرًا لتشابه بعض الأعراض الظاهرة، خاصة عند الأطفال. لكن الفهم الدقيق لهذه الفروق ضروري لتحديد نوع المشكلة ووضع خطة علاج مناسبة.

أولًا: ما هو التوحد؟

يُعد التوحد أو اضطراب طيف التوحد (ASD) حالة عصبية-نمائية تؤثر على طريقة تفكير الطفل وتواصله وتفاعله مع الآخرين. يُلاحظ غالبًا في المراحل الأولى من الطفولة، وتحديدًا قبل سن الثالثة، ويستمر مدى الحياة. تختلف أعراض التوحد بشكل كبير من طفل لآخر، ولهذا يُطلق عليه “طيف” لأنه يتضمن مجموعة واسعة من القدرات والتحديات.

يتأثر الطفل المصاب بالتوحد في ثلاثة مجالات رئيسية:

• التواصل: سواء اللفظي (الكلام) أو غير اللفظي (مثل تعابير الوجه، ونبرة الصوت، والإيماءات). قد يواجه الطفل صعوبة في بدء أو مواصلة الحديث، أو قد لا يستخدم الإيماءات المعتادة.

• التفاعل الاجتماعي: مثل تكوين العلاقات أو فهم مشاعر الآخرين أو التفاعل في الألعاب الجماعية.

• السلوك: حيث يظهر الطفل أنماطًا سلوكية متكررة أو تفضيلًا واضحًا للروتين والأنشطة المتكررة، مع صعوبة في تقبل التغيير.

تتفاوت شدة هذه الأعراض من بسيطة إلى معقدة، وقد يكون بعض الأطفال قادرين على التكيف والتواصل بشكل جيد بعد التدخل المبكر والدعم المناسب.

ما هي أعراض التوحد عند الأطفال؟

• قلة التواصل البصري أو عدمه

• تأخر أو غياب الكلام أو استخدامه بطريقة غير اعتيادية

• عدم التفاعل مع الأطفال الآخرين أو تجاهل من يناديه باسمه

• الميل لتكرار الحركات أو الأصوات أو استخدام الألعاب بطرق غير تقليدية

• التعلق الشديد بروتين معين ورفض التغيير

• حساسية مفرطة أو انعدام الاستجابة للمؤثرات الحسية (مثل الأصوات أو الأضواء أو الملمس)

  

يُلاحظ التوحد عادةً قبل سن الثالثة، وتتفاوت شدته من طفل لآخر، مما يسمى بـ”طيف التوحد”.

 ثانيًا: ما هي أمراض التخاطب وصعوبات النطق؟

أمراض التخاطب تشمل مجموعة من الاضطرابات التي تؤثر على:

• النطق الصحيح للأصوات

• الطلاقة في الكلام

• تكوين الجمل وفهم اللغة

وهذه الاضطرابات قد تشمل:

• تأخر النطق

• صعوبات في إخراج الأصوات (مثل لدغة حرف الراء أو السين)

• التلعثم أو التأتأة

• ضعف في بناء الجمل أو فهم التعليمات

 ثالثًا: الفرق بين التوحد وأمراض التخاطب وصعوبات النطق

 رابعًا: كيف نفرّق بين الحالتين في المنزل؟

قد تلاحظ الأم أو المعلم أن الطفل:

• لا يتجاوب عند مناداته

• لا يستخدم الإشارة أو الإيماءات

• لا يشارك الآخرين اللعب أو الاهتمام

في هذه الحالة، يجب التفكير في التقييم النفسي واختبار التوحد، وليس فقط جلسات تخاطب.

أما إذا كان الطفل:

• يتواصل بالإشارة أو تعبيرات الوجه

• يفهم التعليمات البسيطة

• لكن لا يستطيع نطق كلمات بشكل صحيح

فهنا غالبًا ما تكون المشكلة في النطق أو التأخر اللغوي فقط.

 خامسًا: متى نلجأ لاختصاصي تخاطب؟ ومتى نحتاج تقييمًا نفسيًا؟

• نلجأ إلى اختصاصي التخاطب عندما يعاني الطفل من اعراض تأخر او تلعثم في الكلام :

  • صعوبة في نطق الحروف

  • تأخر في استخدام الكلمات أو الجمل

  • مشاكل في الطلاقة مثل التلعثم

    

• نلجأ إلى اختصاصي الطب النفسي للأطفال أو أخصائي تحليل سلوك عندما:

  • يكون الطفل غير متفاعل اجتماعيًا

  • لا يُظهر مشاعر أو تواصل بصري

  • يتصرف بسلوكيات غريبة أو متكررة

 سادسًا: هل يمكن أن يجتمع التوحد مع مشكلات تخاطب؟

نعم، في بعض  الاحيان تجتمع هذه المشكلات معا خاصه لمرضى التوحد فكثير من الأطفال المصابين بالتوحد يعانون أيضًا من تأخر لغوي أو صعوبات نطق، ولذلك يتطلب الأمر فريقًا علاجيًا مشتركًا:
(أخصائي تخاطب + أخصائي سلوك + طبيب نفسي + الأسرة).

 سابعًا: خطوات التشخيص الصحيح

1. ملاحظة الأهل والمعلمين للسلوك واللغة

2. تقييم التخاطب واللغة مع أخصائي تخاطب

3. اختبار طيف التوحد (مثل ADOS أو M-CHAT)

4. بناء خطة علاجية متكاملة حسب التشخيص النهائي

الفهم الصحيح للفروق بين التوحد وصعوبات التخاطب هو الخطوة الأولى نحو علاج فعال وتطور ملموس في حياة الطفل.
التشخيص المبكر والتدخل السليم يصنعان فرقًا كبيرًا في مستقبل الطفل.